帝都妈妈圈里口碑超好的双语学校到底有什么不一样！这些细节你一定想知道

转眼又到了择校的旺季，每当这个时候，妈妈们就开始催小爱去探校。这一次小爱想集中解决的是“双语教育”的问题，因为每每都被这类问题刷屏：

“学双语的私立学校到底什么样？”

“同时学两种语言，会不会两种都学了，但两种都不精？”

“其他学科教学质量怎么样？”

“双语学校是不是都走高大上路线？”

小爱选择在一个“小而美”的帝都老牌双语学校——启明星双语学校泡了整整一天，从校长老师到家长，一一采访到位，get到了不少第一手信息。

这所学校小爱曾探过（戳这里看上次的探校报告），之所以再次来到这里，是带着很多妈妈对“中英文双语教育是怎么做到平衡”的追问。

带着妈妈们对这所学校深深的好奇，第22号1minute探校报告正式开启。

再次申明，我们以家长身份和家长视角撰写，没有任何利益动机。您如果有特色幼儿园或者学校想了解，可以在下方留言告诉我们。

一所“印象分”超高的学校

 @Delphina妈妈可以说是启明星的忠实粉丝了，大女儿Delphina读7年级（相当于中学二年级），小女儿Vivi读幼儿园。

Delphina幼儿园大班就来到了启明星，是个非常有个性的小姑娘，从小就很有主见，别的女孩子都在玩娃娃，穿公主裙，她却把汽车从里到外研究得通通透透；什么事都要问个为什么，对老师的话从来不会盲从。

“当时公立幼儿园一个班有38个孩子，她的问题并不是‘淘气’、‘捣蛋’，但好奇心强，什么事都要问一个为什么，结果成了老师眼中‘不好带’的孩子。”

当时公立幼儿园的老师给了Delphina妈妈两个建议：

第一，只能尽量压抑孩子的个性；

第二，找一个不压抑孩子个性，能回答孩子“为什么”的学校。

当时的北京，私立学校还不像今天那么多、那么普遍，Delphina妈妈几乎跑遍了北京所有的私立学校，最终选择了她眼中“最像学校”的启明星。

“我当时一进这个学校就特别喜欢，因为它像我心目中的学校。虽然它朴实无华，没有高大上的设施，校服也很朴素，但是这才是我心目中学校该有的样子，能让孩子把精力聚焦在学习上。”

事实证明，妈妈的选择是正确的。在这里，Delphina遇到了爱她、尊重她的老师，在幼儿园毕业时，班主任老师给Delphina写的卡片，至今还挂在她的床头。

“亲爱的，世界有你会更美好，没有人能像你！”

从幼儿园到小学再到中学，Delphina逐渐变得自信、开朗，自立自主的个性依然如故，学习完全不用妈妈操心，还积极参加各种活动、社团，这一切完全都由她自己决定。

Delphina妈妈告诉小爱，启明星的校长会每天站在学校门口迎接孩子们。校长的办公室任何学生都可以随时进入。更难得的是，校长几乎能叫出每一位学生的名字。

在给小女儿Vivi选幼儿园时，Delphina妈妈还是选择了启明星，因为“看来看去还是最喜欢这里”。

曾有妈妈留言给小爱：“这所学校有一点特别让人喜欢，就是孩子们都非常有礼貌。”

这个说法在小爱访问启明星的当天再次得到了印证，放学的时候，一个幼儿园年纪的小盆友主动冲我说“你好”，小爱瞬间被她那种阳光般的笑容打动了。

第一次来启明星的人会觉得这不像是印象中的私立学校。没有气势恢宏的校门，没有高大气派的教学楼，没有精致时尚的制服，相反，这里的一切都可以用朴实无华来形容。只有孩子们灿烂的笑脸，是这个学校最亮眼的装点。

△北皋校区教学楼

在探校时，有几个小细节让小爱觉得很有意思：进门时孩子们会帮你拉开门；吃完饭孩子们会自己去拿抹布擦桌子；如果你向孩子提问他会停住脚步看着你的眼睛回答。从这些小地方可以看出，学校对孩子们的日常行为要求很高。

孩子们还告诉小爱一件有意思的事：

一个因为父母出国工作，前往国外定居的孩子，假期回到中国时，曾回到学校在原来的班级上了一天的课～

小爱后来了解到，这样的事在启明星不是第一次发生，有些孩子因为各种原因转去国外，一有机会回到中国，就很想回来看看启明星的老师和好朋友，学校也欢迎孩子们随时回来看看。

类似这样的小细节，给小爱留下了超高的印象分！

一所“既能学好英文也能学好中文”的学校

启明星是一所包含幼儿园、小学、中学的老牌学校，成立算来，现在已经是第17个年头了，小爱探校的北皋校区是它的第一座校区。2017年新校区在三里屯开放，迄今为止这个学校的规模还在不断扩大。

△这就是三里屯校区

启明星从创校开始，双语教学就是一大亮点，中文与英文学习并重，可以算是标准的“双语”教育，并且为了支持学生学好双语，学校也很看重中文教学。

那么，双语教育在这所学校究竟是怎样进行的，效果又如何呢？小爱替妈妈们问了大家一直想问的问题。

问题1：

英语真的能达到美国同年级学生水平吗？

“我认为中国孩子的双语学习，其实比德国或者法国孩子要更加不容易，因为汉语和英语是两个完全不同的语言系统，但这里的中国孩子让我感觉很惊讶。”

——小学校长Dieu-anh如是说

老实说，这是小爱最大的问题，相信也是很多妈妈的问题。

为了能得到确定的答案，小爱直言不讳地向小学校长Dieu-anh抛出了它。对方坚定地给出了肯定的答案：Yes。

双语教育是一个漫长的过程，启明星会定期使用多种评估方式跟踪学生的学习状况，比如在中国受认度比较高的MAP测试。MAP对标的是美国测试，学科主要有英文和英文数学。启明星的孩子们在一年级刚入学时做这个测试时，水平普遍比美国孩子低一个年级左右，但在五年级小学毕业时，启明星孩子测试成绩水平比美国平均水平高两个年级。

在启明星，英文学习是随时随地的，除了英文课堂上老师会用英文授课，孩子们想跟外教老师或者外国同学交谈，也需要用到英文。

另外，阅读也是一件习惯成自然的事，当然不是所有的孩子都天生喜欢读书，但因为身边的老师、同学甚至家长都在读，孩子也会想去读。除此之外，启明星还给孩子们提供了大量的英文学习素材，比如一些线上阅读资源。

最厉害的，是启明星严谨成熟的双语教学课程。中英文老师会合作备课，围绕同样的主题，用探究的方式，带给小朋友不同方面、不同角度的知识技能补充。

以3年级小朋友的课堂为例，讲授“不同文化以不同方式在世界各地表达和传播”这一主题时：

中文课堂上主讲丝绸之路是怎样促进了中西方之间的贸易、思想和语言交流；

英文课堂会主讲科技发展怎样让人们联系得更紧密，互联网、广告、电视如何拓宽了人们的视野，看到更广阔的世界；来北京生活的外国人也通过这些技术，把自己国家的文化带来了这里。

△一位三年级家长提供的小朋友作品

 再比如，在5年级的课堂中，指导学生做学习成果展示的时候，中文老师引导学生提高口语表达的能力，英文老师会引导学生如何更好地通过视觉展示的方式，让展示更加有趣和生动。孩子从中英文课上学到的这些技能，反过来也可以运用到对方课堂上。启明星老师给小爱普及了一个词，这就叫做：“知识技能的正向迁移”。

所以，孩子在启明星学习语言，收获的绝不仅是语言上的精进，还有随着中英文学习“管道”一起输送来的中国和全球的知识、信息、技能，这些都有助他们搭建起自己的知识和技能体系！

问题2:

孩子是如何打好中文基础的？

“之前家长来看学校，普遍都比较关心英文教学；现在家长来看学校，关心中英文双语教学的是大多数。”

——小学副校长何立杏告诉我们

为了让孩子在基础阶段学好中文，启明星小学阶段的语文课使用人教版教材，对标中国语文课程标准。

虽然课程标准相同，启明星老师在教学上却有自己的创新。比如在课堂上，老师会按照“我做—我们做—你做”的思路将学习的主动权逐步交还给学生。

以一篇课文——《富饶的西沙群岛》举例，有一个课堂目标是：“叙述关键信息并能解释主要内容是通过哪些关键信息表达出来的”。

在“我做”的部分，老师会以一个自然段为实例，给孩子示范如何用气泡图的形式提取关键信息，概括主要内容；在“我们做”的部分，全班会分成不同的小组，尝试用气泡图对主要内容进行概括；“你做”的部分则由各组进行展示汇报，相互补充。在这个过程中，孩子不但掌握了“提取关键信息”、“概括主要内容”这样的硬核干货，团队合作能力、口语表达能力也得到了锻炼。

△孩子们创作的“西沙群岛”气泡图

此外，还有各种各样有趣的课堂活动。一年级小豆包学习《小小的船》时，课堂就变成了闯关活动现场。“第一关”是两人一组利用卡片练习掌握10个生字；“第二关”是体会叠词与名次的搭配  ，比如“小小的船”、“弯弯的月儿”、“闪闪的星星”，在老师的启发下，孩子们还会想出不少超可爱的搭配，把自己的创意画下来。比如大大的太阳、暖暖的风、软软的棉花糖……小爱的心都被孩子天真的想象萌化了。

完成了第一关和第二关，这节课的目标也就完成啦，对于动作快的小朋友，老师还准备了第三关——学唱歌曲《小小的船》。这种跨学科的活动既激发了孩子的兴趣，又实现了差异化教学，小爱真的要给启明星的语文老师点个赞。

问题3:

这所双语学校的数学课学什么？

“从公立转学到启明星之后，数学课也能衔接上，四年级开始双语教学课程，英文数学会使用很多材料，比如新加坡的数学教材，也是世界上数一数二的数学教材。”

——@Alex妈妈

很多家长认为咱们中国公立学校的数学教育可是世界领先的，那双语学校的数学教学怎么样？

关于这一点，没人比Alex妈妈更有发言权。Alex曾经在公立小学读到三年级，然后转入启明星，已经学习了一年。

Alex妈妈告诉小爱，启明星的数学学习内容完全按照中国国家课程标准设置，一、二、三年级数学为中文授课，但到了四年级，就会转变为“一节课中文，一节课英文”的双语方式进行，中英文课程完全衔接在一起。

比如5年级数学的“可能性单元”，教学目标是让孩子初步体验和理解“可能性”，也就是概率这个概念。在讲课中，中英文老师会合作备课，以活动配合讲述，从不同的角度来拆解这个概念。

落到课堂上，中文老师会引导孩子们做这样的活动：

孩子们分成组，每个组给个袋子。袋子里面装的是不同颜色的球，有的颜色数量多，有的颜色数量少。孩子们随机向外摸球，每摸出一个就记录下颜色。孩子们会在实操中发现，哪个颜色的球多，被抓出来的概率就高～

英文老师则会通过一个“公平游戏”进一步让孩子了解“概率”的含义：

首先要将孩子们分成不同的小组，每组分一个带指针的小转盘，转盘被分割为大小不一、颜色不一的色块，好像下图这样。

每个孩子选一个属于自己的颜色，然后转动指针，指针停留在哪个色块上，选了那个颜色孩子就赢一次。孩子们要多转几次，记录下来哪个色块被指针选中的次数最多，概率最大。

“为什么面积大的色块的出现次数多呢？”

“这个游戏真的公平么？

孩子很快就得出了这个游戏“不公平”的结论。那么如何才能让游戏变得公平呢？各个小组各显神通——比如像下面这样，重新分配色块面积！

孩子在游戏中实践学习，不但会对概念记忆深刻，同时会启发他们往更深的层次去思考。而且，这样的课堂也太有趣了吧！小爱都想跟着小朋友们重新学一次！

启明星的中学，是条什么样的“跑道”？

虽然跟着小爱一起成长的娃们，大都还到不了上中学的年龄，但很多妈妈已经开始为中学的事情操心了，小爱这次也采访了启明星的初高中部校长Daniel Williams，替妈妈们提前探一探。

问题1:

怎样支持学生跨上“新台阶”？

“我自己是威尔士人，我就是在双语环境中成长的，所以我非常了解双语双文化对孩子的影响。学习双语的孩子，包容性、适应性更强，在两种文化下成长起来的孩子，接受起第三种语言、第三种文化来，也要快得多。”

——启明星双语学校初高中部校长 Daniel Williams

比如到了中学阶段，双语课程将何去何从呢？

小爱了解到，启明星的中学已经获得IB MYP授权，并且预计于2021年拿下IBDP授权。

中学阶段继续国际课程框架的学习，英文比重会慢慢增加，不过为了保持双语学习平衡，启明星准备了丰富的中文课程，除了学习语文这样的常规课程，还会有中国历史、中国地理等中文课程。

其实，Daniel 校长也曾是一位“双语学员”，从小接受的就是双语教育，他坚定地告诉我们：虽然非常辛苦，但双语是非常正确的方向，而启明星的双语教学课程已经有很长历史，完善而成熟！

启明星的中学实行走班制，更加注重与国际接轨。让小爱印象深刻的是：为了帮助孩子适应新的学习环境，启明星制定了特别完善的过渡计划，孩子们到了小学五年级，甚至早在四年级，就会举办很多适应中学的活动，让孩子熟悉中学校园和课堂。

对于从公立学校和其他私立学校转到启明星中学的孩子，启明星也准备了过渡计划，比如会给新同学安排一个伙伴，陪伴他一起学习、一起吃饭，帮助新同学尽快适应学校的生活。

此外，在启明星中学，老师会延续小学的差异化教学，让每个学生都得到适合自己的教育。启明星K-12中文课程协调员史红宇告诉小爱：“有的学生是视觉型的，有的学生是动觉型的，那么数学课上，老师会设计两种教学活动分别包含图形展示和动手操作，让两种不同学习风格的学生都能加深理解。”

谈到差异化教学，启明星中学校长Daniel Williams也给我们打了一个很好理解的比喻：“学习就像一架梯子，假如我们的目标都是从A到B，对于不同的孩子，挑战是不同的，我们的老师都是非常专业的，他们会在A和B之间架起合适的梯梁，支持孩子爬到B。”

△小爱复刻的梯子示意图

问题2：

如何支持学生拥有“国际视野”？

“在刚刚过去的这个暑假的暑期项目中，启明星学生表现出积极的态度、良好的品行，还有按要求高质量完成任务的能力。”

——斯坦福大学大学预科国际项目的副总监Hallie Bodey

当孩子小学毕业进入中学，对国际视野和领导力的要求就会更高。启明星在教授MYP的同时，会引入更多符合IB理念的、和国际接轨的学习项目。

比如国际知名的High Resolves项目，就是启明星率先引进中国的，与平时学习书本上的知识不同，High Resolves是让孩子们通过小组项目的学习方式，尝试思考和讨论解决世界上真实存在的问题。

比如把全球收入水平划分为四个等级，学生们会惊奇地发现，最富有和最贫困的人数居然是大致相等的。这对思考、解决全球贫困问题有什么启发呢？再比如，帮助有需求的人，所有人首先想到的都是做慈善。那么什么样的慈善行动是即时性的，什么样的慈善行动又是根本性的？慈善的真实含义是什么？

此外，小爱必须着重介绍斯坦福大学Pre-collegiate International Institute暑期项目，启明星是中国大陆目前唯一一个可向此项目自行甄选、输送学生的学校。就在前不久，斯坦福大学大学预科国际项目的副总监Hallie Bodey对启明星的孩子给出了特别高的评价。

到了中学阶段，启明星还会有学生会和模拟联合国，孩子们的领导能力和国际视野，就这样在不知不觉中得到了提升。

“一个格外有爱的大家庭”

放学前，小爱和几个等待接孩子的妈妈随便聊了聊，发现除了热情和温和，她们还有两个共同的特点——高知、书卷气浓。

据一位不知名的妈妈介绍，启明星的家长基本都是注重教育，希望孩子的个性能够得到保护的爸爸妈妈。二年级学生Chris妈妈这样说：“你有没有发现，启明星的妈妈经常泡在学校图书馆！”

的确，启明星孩子的爸爸妈妈会经常来学校“义务劳动”。这是因为启明星家长个个都是书虫，图书馆自然是他们最热爱的地方。大家自发来到图书馆，收集整理图书，与其说是工作不如说是兴趣，这也是为什么启明星图书馆在私立学校圈如此有名的原因。

也许正如Danial校长所说：“启明星不止是一个学校，更是一个社区，一个非常有爱、包容的社区，我爱这里的文化。”

看了小爱的介绍，是不是也对这个老牌双语学校非常好奇了？特地收集了最近几次开放日信息给大家，各位可以亲自去感受一下啦！

11月30日，北皋校区开放日

11月26日、12月1日，三里屯校区开放日

扫描二维码即可预约

撰稿：刘秋硕

排版：谭晓君

审核：严江宁

新鲜出炉玩乐攻略，想跟全国三十万家庭分享？一肚子育儿经，你也想写出这样的文章？欢迎狠狠砸向投稿邮箱[e-mail]

延伸阅读：更多相关主题请点击

---

大小爱玩亲子活动日历（2019年11月）

小爱自制：；；揭秘自来水-自来水博物馆(11.30)

泡在博物馆里：；

今夜不回家：；

揭秘系新体验：；；；消防特别活动（11.16）

户外系好运动：；

体验系好运动：；；；；；；

---

大小爱玩秋季出行推荐：